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阅读:40  2020-09-23
标签:教学设计 第9册教学设计 部编本第9册教学设计
部编五年级上册《习作:介绍一种事物》教学设计
 1.课程标准的相关要求

五年级语文上册《介绍一种事物》教学设计

  (1)要求学生细致观察一种事物,并搜集相关资料。

  (2)进一步了解事物特点,运用恰当的说明方法把事物的主要特点介绍清楚。

  2.教材分析

  本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材,以拓宽选材的思路,并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。结合说明性文章的特点,教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求。

  3.学情分析

  本单元的习作内容是介绍一种事物,可提前布置预习作业,方便学生提前进行观察或搜集资料。受生活经验的影响,学生可能存在打不开思路的现象,多选择常见的动物、植物等作为介绍对象。课堂上,可以让学生结合教材中的表格,说一说自己打算介绍什么事物。引导学生从兴趣、生活等方面入手,确立说明对象,在小组内交流写什么内容、怎么写。引导学生针对所选事进行交流,说说从哪些方面介绍,再进行全班交流。

  学习目标

  1.明确习作内容和习作要求,教师指导习作,赏析范文,进一步了解将事物介绍清楚的方法。

  2. 能用恰当的说明方法,分段介绍事物的.不同方面,写清楚事物的主要特点。

  3.学习搜集,处理和利用资料,提高小组合作探究的能力,在讨论中发表自己的意见和看法,提高表达能力。

  学习重难点

  重点:灵活运用本单元学到的说明方法,介绍一种事物。

  难点:学会写说明文,将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。评价任务

  1.通过师生谈话、教师指导,进一步了解将事物介绍清楚的方法。(评价目标1)

  2.通过小组合作学习的形式,拟写作文提纲,能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。(评价目标2、3)

  学习过程

  活动环节学习活动评价要点活动一

  谜语导入,激发兴趣

  1.猜谜语,引事物。(出示图片)

  2.今天的习作内容就是介绍一种事物。以谜语的形式引入课题,吸引学生学习的兴趣。活动二作文选题,

  出示表格

  1.出示表格,提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。

  2.说一说自己打算介绍什么事物。

  3.师生讨论,应该从哪些方面介绍动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容。

  4.教师指导写作方法。

  5.赏析范文,进一步了解将事物介绍清楚的方法。

  通过师生谈话、教师指导,进一步了解将事物介绍清楚的方法。

  (实现目标一)活动三

  小组合作,

  拟写提纲

  1.以小组合作的形式,交流习作内容,拟写作文提纲,包括开头、中间、结尾如何写,分享精彩片段。

  2.每个小组选择2-3名学生在全班进行交流,要求尽可能把内容说具体。以小组合作学习的形式,拟写作文提纲,能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。(实现目标二、三)活动四

  课堂小结通过这一节课的学习,同学们知道了写什么,怎么写,并且列出了提纲,为下一步的写作做好了铺垫,下节课我们就来写一写。总结。

  板书设计:

  介绍一种事物

  开头点出对象

  中间分段介绍

  结尾抒发情感
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