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阅读:22  2020年06月29日
标签:部编本 四年级 期末
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2020四年级上册语文期末模拟试卷
新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷
                          班级:______  姓名:________  得分:______
        
第一部分:基础知识积累与运用(40分)
一  、看拼音,写词语。(5分)
jìng pèi  jù jīng huì shén  chéng fá   jīng zhàn  mǐn ruì
( 敬佩)    (聚精会神)   ( 惩罚)    (精湛 )(敏锐)
kǎi xuán   zhèn hàn   hé xié   biàn lùn   jiě shì
( 凯旋 )(震撼 ) (  和谐)(  辩论) ( 解释 )
二、把下列词语补充完整。(5+2)
一丝不( 苟) (赏 )心悦目   胆大(妄 )为 (莫 )名其妙 气急(败 )坏
笑(逐 )颜开 (遥 )不可及   鱼(贯 )而出  疲惫不(堪 ) 响(彻 )云霄
我还能够用画线的两个词语写一句话。
那个聋哑青年画金鱼时总是一丝不苟,他画出的金鱼活灵活现,令人赏心悦目。
三、选择恰当的词语填入句中的括号里。(5)
      感激   感动   感情      聪明   高明   精明
  1、普罗米修斯的不屈行为(感动)了大力神赫拉克勒斯。 
  2、人类非常(感激  )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
  3、读了《扁鹊治病》一文后,我知道扁鹊不仅是一个绝顶(聪明 )的人,而且他的医术也很(高明  )。
   虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
  4、普罗米修斯拿取火种(不是 )为了自己,(而是)为了地球上的人类。
  5、(  虽然 )中国孩子生活在和平环境中,( 但是 )世界并不太平。
四、把下面的词语、句子补充完整。(12)
1、把歇后语补充完整。(2)
早开的红梅——(一枝独秀 )        ( 砌墙的石头 )——后来居上    
2、写上对应的成语。(2)
知己知彼  百战百胜               运筹帷幄 决胜千里  
3、把名言补充完整 。(2分)
a、精诚所加,金石为开 。 b、_老吾老___,以及人之老 ;幼吾幼,以及人之幼。
4、补充谚语。(2)
a蚂蚁搬家蛇过道,__明日必有大雨到。_     b天上鱼鳞斑,_晒谷不用翻。
5、填写诗句。(3分)
a、采菊东篱下,悠然见南山  。     b人闲桂花落,夜静春山空  。
c、我能从“ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
五、给下面加“____”字选择正确解释,把字母填在括号里。(4分)
  “拜”:A一种见面表示敬意的礼节      B用于往来,表示麻烦人办事
          C表示与人结为某种关系         D见面行礼表示祝贺


浏览完整试题1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( C )  2、每逢春节,我都去爷爷家拜年。(D  )
3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。(A  )   4、请你帮忙照看我孩子,拜托了。( B )
六、用修改符号修改病句。(2分)
1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。→普罗米修斯为人类带来了幸福和快乐。 
2、秋天的宁波是一年中最美的季节。→宁波的秋天是一年中最美的季节。
七、我会判断。(对打 “√”错打“ⅹ”,5分)
1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。      ( √ )
2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( ⅹ)
3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( √ )
4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。          (ⅹ )
5. 荷兰,是树之国,花之国,也是牧场之国。                    ( ⅹ)
第二部分:阅读积累与运用(30)
一、按照课文内容填空。(8)
1、他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
2、有些人家.还在门前的场地上种儿株花,芍(sháo)药、风仙、鸡冠花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
3、虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命 体现出无限的价值 。
4、谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
二、阅读《普罗米修斯》片断,完成练习。(11)
    众神的lǐng xiù(领袖 )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,fēn fù(吩咐)火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求ráo shù( 饶恕)你。”
  普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
  火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒,可以从(气急败坏 )这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的他命令火神把普罗米修斯押到高加索山上,让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦_;从此看出他是一个残暴自私自利的人。(3)
3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)
4、普罗米修斯不归还火种的原因是:他要为人类造福。(2)
5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)
答:我最欣赏普罗米修斯不畏强暴、无私奉献、为人类造福的精神。
三、阅读短文,回答问题。(12)
  爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
  一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么就不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我(迷 )( 惑)不解的样子,便接着说:“你知道大诗人杜甫吧,他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是'煮书'。这样,他做起诗来就感到得(心 )应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神'。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则就很难把语文学好。”
    “ 爷爷,你看我该怎么‘煮书'呢?” “你可以从煮语文入手嘛,那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮下去。你不但能体会文章的情感,而且可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯难吗?”
  爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。(2)
2、 文中“煮书”中的引号作用是表示特殊的含义 。(1)  
3、 爷爷说的“煮书”指的是把书反复诵读品味 。(2)
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)
5、把文中画横线的句子换种说法。
_肚子里的词多了,今后说话和写文章,就不会犯难了。(2)
6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?(2)  
语文书上的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番 。   
 7、结合短文内容,写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。(2)  
  读许多书,下笔写文章就像有神明帮助一样。
第三部分:习作(30分)
一、口语交际(5)
    今天是小军值日,但是小军忘了扫地就回寝室了,班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长,该怎样对小明说,让他同意。小明又会怎么说呢?请写一写。
班长:____________                                                   
小明:                                                             
二、题目:我忘不了他(她)(25)
   这个人是谁?是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体,语句通顺,标点正确。 
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