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阅读:28  2021年01月13日
标签:部编本 三年级 期末
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2021学年部编版小学语文三年级上册期末测试卷(含答案)
部编版三年级上册期末考试语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、填空题
1.查字典,按要求填空。(要求:由老师统一计时,10分钟内完成,收好字典后做其他题目。)
查带点的字 应查部首 再查几画 应选取的解释
展开 _____ _____ _____
钓鱼 _____ _____ _____
注视 _____ _____ _____
2.看拼音写词语,注意把字写端正。
fú zhuāng_____ luò yè_____ shèng xià_____ fēi wǔ_____
shuì jiào_____ bí zi_____ qīng chǔ_____ huò zhě_____
3.“栽”字的第4笔是_____,“撞”字的第13笔是_____。
4.比一比,组成词语。
铺_____ 滴_____
捕_____ 摘_____
5.多音字组词。
挑tiāo_____ 磨mó_____
挑tiǎo_____ 磨mò_____
6.填上合适的词语。
美妙的_____ 面对_____
7.照样子写词语。
摇头晃脑   面红耳赤_____、_____
8.请把下列诗句或谚语补充完整。
(1)牧童骑黄牛,_____。
(2)_____,轻舟已过万重山。
(3)灯不拨不亮,_____。
9.填写合适的诗句、谚语或俗语。
(1)深秋时,当你走进山林中、看到满山的枫叶比二月春花还艳丽,你会不由想起杜牧的诗句:_____,_____。
(2)当同学因某事发生争吵,你想劝告同学遇事要讲道理时,你会说:
有理走遍天下,_____。
(3)运动会上,你们班的成绩稍微落后,你想告诉大家只要齐心协力,就能创造奇迹。
你会说:人心齐,_____。
二、信息匹配
10.在正确的读音下面画“√”。
背诵(bēi bèi)         处罚(chǔ chù)         满载(zǎi zài)         宿舍(shě shè)
11.下列词语中,每组都有一个字有错误,请用“    ”画出来,再把正确的字写在后面的括号里。
① 敬礼 留意 墙跟 眼泪      
② 合拢 激动 郊外 城实      
三、修改病句
12.修改下面的句子。
(1)我去文具店买了好多学习用品,有铅笔、格尺、巧克力和笔记本。
______________
(2)读了这本书,很受教育。
______________
四、判断题
根据课文内容判断对错,正确画“√”,错误画“×”。
13.《花的学校》的作者是英国的泰戈尔。(____)
14.《秋天的雨》中,“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这是一个比喻句。(____)
15.《望天门山》一诗中提到“天门中断楚江开”,这里“楚江”指黄河。(____)
16.《司马光》告诉我们,遇到事情要沉着冷静,积极动脑想办法。(____)
五、现代文阅读
阅读短文,并回答问题
火红的枫叶
今天□我在树林里走来走去□想寻找一片火红的枫叶□
每当我拾(shí)起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞(zhāo xiá)还红,比玫瑰(méi gui)还红。火红的枫叶好像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,画上蓝天、太阳、小草,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。老师就像妈妈一样关心、照顾(gù)我,帮助我进步,呵(hē)护我成长。
17.请给第1自然段加上合适的标点符号。
18.文中第2自然段有一处比喻句,请你用直线画出来。


浏览完整试题这句话是把     比作     。
19.照样子,填写描写颜色的词语。
例:火红的枫叶  洁白的纸_____的太阳_____的小草
20.结合短文内容,想一想,“我”为什么要送给老师贺卡?
______________
21.如果你给你敬爱的老师写张贺卡,你会写什么?请你写下来吧。
______________
阅读短文,并回答问题
田鼠(shǔ)阿佛(fó)
草地上的石墙里,住着爱说爱闹的一家子小田鼠。眼看着冬天已经不远了,小田鼠们开始采集玉米、坚果、小麦和禾秆(gǎn)。从早到晚,他们全都在忙活儿﹣﹣只有一个例(lì)外,就是阿佛。
“阿佛,你为什么不干活儿?”他们问。“我在干活儿呀。”阿佛说,“我在采集阳光,因为冬天的日子又冷又黑。”他们看到阿佛有时就坐在那儿,盯着草地看。他们说:“那现在呢,阿佛?”“我在采集颜色,”阿佛回答道,“因为冬天是灰色的。”还有一次,阿佛好像要睡着(zhe zháo)了。“你在做梦吧,阿佛?”他们有点责(zé)备地问他。可是阿佛说:“哦,不是的。我正在采集词语,因为冬天的日子又多又长,我们会把话说完的。”
冬天来了。所有的粮食都没了,石墙里很冷,没有人想要聊天。这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。
“怎么样,阿佛,你的那些东西呢?”他们问。“闭上眼睛,”阿佛边说着边爬上一块大石头,“现在,我带给你们阳光。你们感觉到了吗?它的金色光芒……”就在阿佛说到太阳的时候,那四只小田鼠开始感觉暖和(hé huo)些了。那是阿佛的声音吗?它有魔(mó)力吗?“阿佛,那颜色呢?”他们充满渴望地问道。“再闭上眼睛。”阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花,长在黄色麦田里的红色的罂粟(yīng sù)花,还有草莓丛中的绿叶子。阿佛说着,他们就清清楚楚地看见了那些颜色,就好像画在他们的脑子里一样。“还有词语呢,阿佛?”阿佛清了清嗓子,等了一会儿,然后,就像站在舞台上那样,他说,“谁在天上撤雪花?谁融(róng)化地上的冰块?谁会把天气变好?谁让四叶幸运草在六月里生长……”
当阿佛说完时,他们一起鼓掌喝(hē hè)彩。“好啊,阿佛,”他们说,“你是个诗人,真想不到!”阿佛红着脸,鞠(jū)了个躬,害羞(xiū)着说:“是的,我知道。”
22.请从文中“(  )”里给加点字选择正确读音,用“√”画出。
23.照样子写词语。
又冷又黑(ABAC)_____、_____
清清楚楚(AABB)_____、_____
24.写出下列词语的反义词。
暖和——_____            害羞——_____
25.田鼠阿佛说完后,为什么其他小田鼠一起鼓掌喝彩?因为(   )
A.他们认识了很多新的植物。
B.他们感觉不饿了。
C.他们觉得田鼠阿佛说得真好,简直就是个诗人。
26.田鼠阿佛采集到了_____、_____、_____。
27.如果你见到田鼠阿佛,你想对他说什么?
_________
六、书面表达
28.习作
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
要求:书写要工整,语句要通顺,过程要写清楚。
 
参考答案
1.尸    7    张开,舒张开    钅    3    用饵诱鱼上钩    氵    5    (精神、力量)集中在一点    
【详解】
本题考查了字的笔画和查字典,用部首查字法要先知道这个字的部首,然后知道除部首外还有多少画,选择字义,要结合词语的意思来思考。
“展”部首是“尸”,除部首外还有“7”画,意思是:张开,舒张开。
“钓”部首是“钅”,除部首外还有“3”画,意思是:用饵诱鱼上钩。
“注”部首是“氵”,除部首外还有“5”画,意思是:(精神、力量)集中在一点。
2.服装    落叶    盛夏    飞舞    睡觉    鼻子    清楚    或者    
【详解】
考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3.横    竖    
【详解】
考查了基本笔画,汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位,每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。
“栽”字共有10画,笔顺是:横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点。第4笔是横。
“撞”字共15画,笔顺是:横、竖钩、提、点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、竖、横、横。第13笔是竖。
4.铺上
    水滴    捕捉    采摘    
【详解】
考查了辨字组词,组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇,还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力,注意辨析字形,结合词义分析。如:铺和捕,“铺”[pū]陈列;布置。组词“铺上”;“捕”捉,逮。组词“捕捉”。
5.挑水    磨刀    挑开    电磨    
【详解】
考查了多音字组词,多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也就不同。
挑:[tiāo]扁担等两头挂着东西,用肩担着。组词“挑水”;[tiǎo]用竿子棍棒等的一头举起或支起。组词“挑开”。
磨:[mó]摩擦。组词“磨刀”;[mò]粉碎粮食的工具。组词“电磨”。
6.歌声    困难    
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。
“美妙的”后面可搭配名词,如“美妙的歌声”;
“面对”后面可搭配名词,如“面对困难”。
7.呆头呆脑    面黄肌瘦    
【详解】
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用,词语的结构形式可用字母来表示,如“黑沉沉”是“ABB”形式,根据平时的学习与积累完成题目。
摇头晃脑、面红耳赤都含有身体部位“头脑”和“面、耳”,类似的词语有:呆头呆脑、面黄肌瘦。


展开余下试题8.歌声振林樾    两岸猿声啼不住    话不说不明    
【详解】
本题考查了学生对于诗歌的积累与俗语谚语及惯用语,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
(1)出自清代袁枚《所见》。
(2)出自唐代诗人李白的《早发白帝城》;
(3)“灯不拨不亮,话不说不明。”俗语,意思就是话不说清楚,听话的人心里就不明白,这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理,指讲话必须把道理讲清讲透。
9.停车坐爱枫林晚    霜叶红于二月花    无理寸步难行    泰山移    
【详解】
本题考查了学生对于诗歌的积累与名言警句,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
(1)深秋时,当我走进山林中、看到满山的枫叶比二月春花还艳丽,我会不由想起杜牧的诗句:停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花。意思是停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
(2)当同学因某事发生争吵,我想劝告同学遇事要讲道理时,我会说:有理走遍天下,无理寸步难行。意思是只要有道理,任何地方都行得通。无论做什么事情,都要以理服人,用理性解决问题。
(3)运动会上,我们班的成绩稍微落后,我想告诉大家只要齐心协力,就能创造奇迹。我会说:人心齐,泰山移。只要大家一心,就能发挥出极大的力量。
10.bèi  chǔ   zài   shè
【详解】
考查了易读错的汉字,注意多音字,多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。
背:bēi 用脊背驮:把草捆好~回村去。bèi背诵:~台词。书~熟了。故选“bèi”。
处:chǔ处罚:~治。惩~.~以徒刑。 chù地方:住~.心灵深~.故选“chǔ”。
载:zǎi 年:一年半~.三年五~.zài装载:~客。~货。汽车上~满了乘客。故选“zài”。
舍:shě 舍弃:四~五入。~近求远。shè房屋:宿~,校~,故选“shě”。
11.①跟(根)
②城(诚)
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。
①墙根:墙的下段靠近地面的部分。故“跟”错误。
②诚实:言行一致、表里如一的道德品质。故“城”错误。
12.我去文具店买了好多学习用品,有铅笔、格尺、和笔记本。    读了这本书,我很受教育。    
【详解】
本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。
(1)分类不当,“巧克力”不属于学习用具,应该删去。
(2)成分残缺,应添加:我
13.×
14.√
15.×
16.√
【解析】
1.考查了文学常识,文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答。
《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。
2.考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话把“叶子”比作“小扇子”,运用了比喻的手法,是比喻句。
3.考查了对古典诗词的翻译,分析时要结合时代背景资料,和诗词表达的含义,结合已有的知识细细揣摩,慢慢体会。通过朗读、感悟,才能体会到。
楚江:即长江。因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。
4.考查了对课文的理解能力,对重点语句的理解等,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
《司马光》讲述司马光和小朋友在花园里玩的时候,有个小朋友一不小心掉进了大水缸里,在这危急时刻,司马光沉着冷静,用水缸旁边的大石头砸破了缸,救出了落水的孩子。这篇课文一直深受老师和学生们的喜欢。教学本课时我从课文的语言文字和学生实际出发,文章告诉我们遇到困难时,切忌慌张,沉着机智才会想出好办法。
17.今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
18.火红的枫叶好像我小小的手掌。
火红的枫叶  小小的手掌
19.    红红    碧绿    
20.老师,我要感谢你。是您让我在知识的海洋中遨游,让我学到更多的知识。
21.老师就像妈妈一样关心、照顾我,帮助我进步,呵护我成长
【解析】
1.本道题考查了学生对标点符号的理解。一句话说话用句号,没有说完用逗号。即为:今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
2.本道题考查了学生读比喻句的理解。阅读句子:火红的枫叶好像我小小的手掌。这句话是一个比喻句,把“火红的枫叶”比作“小小的手掌”。
3.本道题考查了学生词语搭配的能力。学生根据自己的课外积累回答即可。即:红红的太阳、碧绿的小草。
4.本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章,结合句子:老师就像妈妈一样关心、照顾我,帮助我进步,呵护我成长。从这句话可知答案。
5.本道题考查了学生的语言组织能力。学生围绕对老师的赞美进行回答即可。即:老师,我要感谢你。是您让我在知识的海洋中遨游,让我学到更多的知识。
22.zháo huo  hè
23.    又高又大    又白又嫩    开开心心    高高兴兴    
24.    寒冷    大方    
25.C
26.    阳光    颜色    词语    
27.我见到田鼠阿佛,会对他说:“田佛,你真是一个诗人,而且你还懂得分享自己的快乐,我要像你学习!”
【分析】
22.
1.本道题考查了学生对多音字的理解。
“着”是一个多音字,[zhuó]:1.穿;接触;下落,来源;[zháo]:睡着;~落。[zhāo]:~法。~数。放;[zhe]:助词,表示动作正在进行或状态的持续:走~。开~根据句意选择“zháo”。
“和”是一个多音字,[hé]1.相安,谐调:~美。~睦。~谐。~声。[hè]1.和谐地跟着唱:曲高~寡。 2.依照别人的诗……[huò]1.粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:……[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:~面。根据句意选择读音“huo”。
“喝”是一个多音字,[hē]1.把液体饮料或流质食物咽下去:~水。~酒……[hè]大声喊叫:~彩。~问。根据句意选择读音“hè”。
23.
本道题考查学生续写词语的能力。“又冷又黑”是ABAC式的词语,相同形式的词语有:又高又大,又白又嫩,又香又甜。“清清楚楚”是AABB式的词语,相同形式的词语有:开开心心,高高兴兴。
24.
本道题考查了学生对反义词的理解。
暖和:温暖;故反义词为“寒冷”;害羞:感到不好意思,难为情。故反义词为“大方”。
25.
本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章,结合句子:阿佛说着,他们就清清楚楚地看见了那些颜色,就好像画在他们的脑子里一样。从这句话可知,他们觉得田鼠阿佛说得真好,简直就是个诗人。


展开余下试题26.
本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章,结合句子:这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。从这句话可知答案。
27.
本道题考查了学生的语言组织能力。学生围绕文章内容表达自己的看法即可。即:我见到田鼠阿佛,会对他说:“田佛,你真是一个诗人,而且你还懂得分享自己的快乐,我要像你学习!”
28.范文:
我多么开心呀!
今天是星期天,天气非常好。爸爸妈妈带我去后湖公园划船。
到了后湖公园的大门口,我就迫不及待地跑向划船的地方,爸爸妈妈也跟着跑了过来。我们选了一艘脚踏船,10元钱可以划20分钟。价钱谈妥之后,我就急忙跳上一艘鸭子形状的脚踏船上,爸爸和妈妈也跟着上来。爸爸妈妈一人坐一个座位,而我就坐在小船的中间,手握方向盘。
我一声号令“开船了”,爸爸妈妈开始踩踏,我控制着方向盘,船很快就离开岸边,驶向湖中心。我时而握住方向盘,时而把手伸向水里,去摸摸这清清的湖水。这水可真凉爽呀!
突然,我们的船和一艘小熊形状的船相撞了。水里涌出几朵美丽的水花儿,两艘船上的人都同时高声叫喊着:“哇!真美丽呀!”我们都惊呆了。这真是一次全新的经历啊!我们互相把船移开。接着,我们划到了一座桥下,看见了几只小鸟儿在船边飞来飞去,它们真可爱呀!这时,又来了一艘船,停在了我们的旁边。那个里面的小孩子要和我做游戏。我们一起玩“剪刀、石头、布”,好多次我都赢了。
不知不觉,天色已晚,我们恋恋不舍地离开了公园。
今天,我多么真开心呀!
【详解】
本题为自命题作文,要求记一次玩得特别开心的事。课余生活中,一定有玩的特别快乐的时候,选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。
回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:要突出“开心”二字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏……。
写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。
  1.做好学生报名注册工作,做到心中有数。注册登记,是班主任和学生的第一次会面,也是班主任了解学生的一个窗口,做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
  2.开好第一次班会,创造良好的第一印象。班主任开第一次班会(必要时可让学生家长参加),目的在于树立形象、指导未来、明确制度,在第一次班会上教师的态度要诚恳,期望要真诚,要求要具体。可以先进行自我介绍,然后,用真诚的态度对学生说:“我有幸任你们的班主任,我感到很高兴,我希望同学们支持我的工作,共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚,会融洽师生感情。
  3.以身作则,搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触,可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人,言行一致,堪为师表,有利于树立班主任工作威信。
  4.搞好班组建设,选好班组干部,发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中,班干部的作用非同一般。因此,班主任在选配班组干部的过程中,要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度,更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
  5.搞好第一次考勤工作,保证纪律的严明性。开学之际,工作头绪多,纷乱无章,且经过一个假期,有的学生难免表现散漫。因此,班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况,拟定《德育评估细则》,在教育过程中做到有规可依,使学生的教育经常化,系统化。
  6.开好第一次家长会。开学之初,有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此,在第一次家长会上,班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标,积极争取家长的支持。 
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