>
1. 无数线儿长又细,上连天来下接地, 线长能做鞋袜,线多不能缝新衣。(雨) 2. 千条线,万条线, 掉到地上都不见. (雨) 3. 银线根根长又细,上接天来下着地, 线长不能放风筝,线细不能织布匹。(雨) 4. 千根线来万根线,颗颗珍珠线上串, 看得见来摸得着,掉在地上却不见 (雨) 5、小小白花天...
在讲到《要下雨了》一课中的“弯”字时,我说要给同学们出一个字谜。教室里鸦雀无声,同学们个个瞪大了眼睛望着我。“一点一横长,两竖在中央,一边一个点,弓字在下方。”学生思考片刻便说出了谜底“弯”。下课后,同学们还三五成群地谈论着那个字谜。后来在《小狐狸卖空气》一文中又出现了生字“变”。我说:“大家用...
教材解析本课是字谜识字,由两则字谜组成,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”,谜面呈现了合体字的构字特点;第二则字谜的谜底是“青”,谜面呈现了“青”字的形旁和字义之间的关系,实际上揭示了形声字的造字...
甲:哈,大家好!我叫黄亦松。 乙:哈,大家好,我叫曹云霄。 甲:我在牛桥小学上学。 乙:我也是。 甲:我上二年级 乙:我也是 甲:我今年八岁了 乙:我也是 甲:我属虎 乙:我也是 甲:我喜欢吃苹果 ...
河南新郑市和庄镇东高小学 李永红 教给学生最早的谜语是“一块豆腐切四块,放进锅里盖上盖。”对于这个谜语,学生在写“画”时总是不由自主的说出来,足见他们对谜语的喜爱。在教学中,我注意让学生自己编谜语,来看看我们班学生运用自己的智慧结合班级的力量,编出的形形色色、各种各样的谜语。...